Tags
本书阅读年龄定位在3~8岁儿童,此年龄段思维特点涵盖了前运算和具体运算阶段,以前期主要的表象、形象性结合派生特点经验性为幼儿从小构架环保意识,顺应思维发展逐步过渡到根据事物的逻辑关系以事例形成儿童主动发掘环保本质的深层感知。
本书阅读年龄定位在3~8岁儿童,此年龄段思维特点涵盖了前运算和具体运算阶段,以前期主要的表象、形象性结合派生特点经验性为幼儿从小构架环保意识,顺应思维发展逐步过渡到根据事物的逻辑关系以事例形成儿童主动发掘环保本质的深层感知。
本书阅读年龄定位在3~8岁儿童,此年龄段思维特点涵盖了前运算和具体运算阶段,以前期主要的表象、形象性结合派生特点经验性为幼儿从小构架环保意识,顺应思维发展逐步过渡到根据事物的逻辑关系以事例形成儿童主动发掘环保本质的深层感知。
本书阅读年龄定位在3~8岁儿童,此年龄段思维特点涵盖了前运算和具体运算阶段,以前期主要的表象、形象性结合派生特点经验性为幼儿从小构架环保意识,顺应思维发展逐步过渡到根据事物的逻辑关系以事例形成儿童主动发掘环保本质的深层感知。