幼儿认知双语绘本 (7册) 【 2-6岁 】 - 平装

《十个土豆》

    先看着画有十个土豆的图片，和孩子一起数土豆。然后在翻书的时候，要让孩子意识到地底下的土豆正一个一个地减少。每翻一页就要说：“又有一个土豆消失了。是谁拿走了呢？”这样就可以唤起孩子对本书的好奇心。

●先做一些土豆模样的纸片，以便以后看书的时候能用到。可以在纸上画出十个土豆，或者把小气球吹成像土豆的样子。也可以把土豆画得卡通化一点，有趣一点。

●你可以做一些数字卡片和图形卡片来做下面的游戏。做写有从one到ten数字卡片和画有由一个到十个物体组成的图形卡片来做游戏。例如，当妈妈拿出写着three的卡片时，孩子就要拿出画有三枝铅笔的图片。

●要熟练掌握表示（number）的英语单词并理解故事情节。

one（1），two（2），three（3），four（4），five（5），six（6），seven（7），

eight（8），nine（9），ten（10）。

●要熟练掌握并运用Thereis~/There are~的句型。

请和孩子一起数一数地下还剩几个土豆。第一次先用汉语数“一、二、三……”，然后再用英语数“one，two，three……”当妈妈问到How many potatoes are there（那里有几个土豆呢）时，孩子就要自己数出土豆的个数，并用英语来回答。孩子的回答可以是one、two等简单的数字，但当孩子熟练掌握数字之后，请指导孩子答出Two potatoes（两个土豆），或者There are five potatoes left（剩下五个土豆）。

●请和孩子一起讨论一下，每个画面中的动物在用土豆干什么。利用事先准备好的土豆，书中土豆在减少的时候，您可以把土豆偷偷地藏起来，让孩子感觉到事情就好像发生在自己身上一样。

《纸飞机飞到哪里去了》

    先做好一个纸飞机。用做好的纸飞机让孩子理解位置和空间的概念。在屋里或者屋外扔纸飞机，并用汉语说出纸飞机飞向哪里，落在哪里。然后翻书时就可以把话题引到“书中有个小朋友在扔纸飞机呢。我们要不要去看看他的纸飞机飞到哪儿去了呢？”这样，小朋友就会自然而然地对书上的内容感兴趣。

●在看书时，让孩子像书中的主人公那样把做好的纸飞机扔出去，这样孩子就会对故事内容更感兴趣。

●请准备两个小箱子和可以放进这些小箱子里的小物品。您可以利用这些给孩子简单明了地解释各个介词的含义。例如，解释in的时候，可以把物品放进小箱子里，然后说in；说明out的时候，可以把物品从小箱子里拿到外面，然后说out。

●掌握英语单词并理解故事情节。

down（～向下）       in（在～里）

under（在～下面）    behind（在～后面）

up（在～上面）       by（在～旁边）

between（在～之间）  in front of（在～前面）

over（越过）         on（在～上面）

《我想回家》

    跟孩子一起聊聊不同的交通工具。请先跟孩子解释一下每一个交通工具的特征是什么，用途是什么。看书前学到的有关知识有助于孩子更容易理解英语句子，然后把主要内容简略地讲给孩子听。请试着问这个问题：“有一位小朋友要回家。他想让别人送他回家，但因为大家都很忙，所以谁都没有时间送他回家。你想不想知道他是怎么回到家的呀？”可以根据孩子的回答，一边读书，一边做一下比较。

●这本书里出现的交通工具都是孩子们在身边可以经常看到和用到的，所以会有一些亲近感。请将杂志或书中的交通工具剪下来贴在纸上，或者画在纸上，然后在上面写上它们的英语名称。如果有孩子喜欢的交通工具，即使书里没有出现，也可以把它剪下来，并写上英语名称。然后把这张纸贴到醒目的地方，这样就可以让孩子经常看到，并快速掌握。

●熟练掌握表示交通工具（Thing to Ride）的英语单词并理解故事情节。

ambulance（救护车），fire engine（消防车），police car（警车），bulldozer（推土机），airplane（飞机），rocket（火箭），ship（船），train（火车），motorcycle（摩托车），bicycle（自行车）。

●要熟练掌握书中出现的Can I ride~？句型，并可以用英语回答。

每一页的登场人物都不同，请用不同的声音读出来。例如，学小孩子的声音问Can I ride in your police car？然后再学着警察的声音回答说Sorry，I'm going to control traffic.重复着读几遍，直到孩子理解了，这时就可以试着和孩子分角色来朗读。

●想不想多了解书本中没有出现的其他交通工具呀？还有很多经常可以在身边看到的小朋友们喜欢的交通工具呢，比如说，地铁、卡车等。subway（地铁），truck（卡车），helicopter（直升机），taxi（出租车）。

《我把哪个部分弄丢了》

    家里应该会有很多不同形状的物品。请您试着与孩子玩一次找物品的游戏吧。先想好要找什么形状的物品，然后在规定的时间内与孩子一起找尽量多的该形状的物品。例如，如果要找长方形的物品，那就可以找到遥控器、铅笔盒、书本、相框等等。虽然这只是一种非常简单的游戏，但它可以使孩子更容易理解形状、对形状感兴趣，并且可以给孩子带来成就感。

●边读书边动手做一颗主人公星星。与第一页登场的主人公一样，拿起绘画纸、蜡笔、彩笔，画出与之相同形状、大小的星星。可以把做好的星星与每一页出现的图形联系起来比较比较。

●请在彩纸或者绘画纸上画出各种各样的图形，然后剪下来。您不仅可以让孩子剪出三角形、四角形、圆形，还可以让孩子发挥自己的想象力，剪出其他形状的图形，然后就可以用做好的图形拼出有意义的图案了。

●熟练掌握表示形状（shape）的英语单词并理解故事情节。

circle（圆形），triangle（三角形），oval（椭圆形），hexagon（六角形），square（正方形），rectangle（长方形），diamond（菱形），star（星形）。

●熟练掌握并运用本书中出现的Are you ～？句型。先给孩子们读一遍每页的文字，再给孩子做详细的讲解，以便他能够充分理解故事情节。然后把每一页的重点单词念一遍。例如，用手指点着圆形说circle。每翻一页就可以拿着事先做好的星星与书中的图形组合起来，问孩子Hi，Circle！Are you my missing part？(嗨，圆形！你是我丢失的那块星角吗？)如果不是的话，请说出But the circle does not fit（但是，圆形与缺口对不上呀）这样的话，孩子就会觉得故事是非常真实的。

《它藏到哪里去了？》

     在教授孩子认识颜色之前，先要让孩子感受到不同颜色的差异。比如说，可以跟孩子谈论玩具、衣服、或者家里其他的物体都是什么颜色的，也可以让孩子找相同颜色的物体配对，这样就可以让孩子熟悉各种不同的颜色。您也可以给孩子讲变色龙的特点：“变色龙可以在不同的环境中，随意改变自己身体的颜色。这本书里也藏着一条变色龙呢。我们要不要一起去找找？”这样，就可以引起孩子对此书的兴趣。

●想不想自己也来做做这条淘气的变色龙呀？变色龙可以根据周围的环境任意地变换自己身体的颜色。在这本书中变色龙可以变出八种不同的颜色。按照下面的图案，您也可以带孩子做八条变色龙，然后涂上书中提到过的颜色。

●准备纸、水彩颜料和毛笔，混合两种不同的颜料，然后跟孩子一起看看会发生什么变化。比如说，红色和蓝色混合在一起就会出现紫色；黄色和蓝色混合在一起就会出现绿色。除此之外，白色和黑色产生灰色，红色和黄色产生橙色。您可以用蜡笔或者彩色黏土代替水彩颜料做这个实验。

●熟练掌握代表颜色（color）的英语单词，并理解书中的故事情节。

red（红色），brown（棕色），yellow（黄色），white（白色），blue(蓝色)，orange（橙色），green（绿色），black（黑色）。

●熟悉书中出现的Where is it？ It turns～句式，并能说出来。

您可以先给孩子念每一页的文字，然后再仔细地给孩子解释其内容，直到孩子能理解故事情节，然后再给孩子念每一页的中心单词。这本书的中心单词当然就是代表颜色的单词了，不是吗？比如说，讲到变色龙藏在红色苹果中间的时候，您可以指着红色苹果给孩子念red。接着您可以问一句Where is the chameleon？（变色龙在哪里呢？）然后就可以跟孩子一起去找红色的变色龙，随即可以回答说，It turns red（它变成红色了）。这样反复地多练几次，孩子就可以自然而然地学会几种颜色的名字和Where is ~？ It turns～的句式。

《它们一起去野营》

    这本书的故事并不是用句子，而是用单词来讲述的。看书时，如果可以和孩子一起看着图编故事的话，效果会更好。进入正文前，先看着大熊和松鼠收拾背包的图，给孩子讲：“大熊和松鼠要去旅行了。大熊呢，身子大，背包也大。松鼠呢，身子小，背包也小。它们一起去旅行的途中都会发生什么事情呢？让我们一起来看看吧。”

●请和孩子一起做反义词的卡片。例如，正面画上装满水果的筐，写上full；背面画上空筐，写上empty。这样不就可以做出正反面意思相反的反义词卡片吗？你还可以利用这种方法教孩子书中没有出现的bright（明亮的）/dark（昏暗的）， good（好的）/bad（坏的），hot（热的）/cold（冷的），strong（强的）/weak（弱的）等等。

●请与孩子一起在周围找各种互相相反的状态或者事物，说出它们的反义词。例如，大娃娃就是big，小娃娃就是small；打开着的箱子就是open，关闭着的箱子就是closed。如果孩子通过熟悉的周边事物或者状态掌握了反义词的话，记忆会更加深刻持久。

学习形容词的反义词

big/small（大的）/（小的）           long/short（长的）/（短的）

old/new（旧的）/（新的）            dirty/clean（肮脏的）/（干净的）

wet/dry（湿的）/（干的）             low/high（低的）/（高的）

empty/full（空的）/（满的）         slow/fast（慢的）/（快的）

closed/open（关闭的）/(打开的)   sad/happy（伤心的）/（开心的）

●一边看图，也可以让孩子自己编故事。还可以造出一些简单的英语句子。例如，出现wet和dry的时候，可以说The bear is wet（大熊湿了），The squirrel is dry（松鼠全干了）。当出现empty和full的时候，可以说The bear's basket is empty（大熊的篮子是空的），The squirrel's basket is full（松鼠的篮子是满的）。

《凯文在大海中旅行》

    和小孩子一起聊聊关于活在水里的动物。可以说说去水族馆的经验，也可以说说养在鱼缸里的金鱼、或者生活在小溪中的鱼儿等。也可以讨论一下活在水里的动物和活在陆地上的动物有什么区别。然后说：“想不想看看这本书中会出现什么样的动物呀”来引起小孩子的兴趣。

●这本书中会出现很多种海洋动物。请和孩子一起说出海洋动物并熟练掌握它们的名字。请在纸上画出书中出现的海洋动物，并涂上颜色，在纸的背面写上各种动物的名称，并和英语标示出来。

●在一张大纸上，画出跟孩子身体大小一样的小人。然后，画上眼睛、鼻子、嘴、手指、脚趾等，然后写上相应的英语单词。看着与自己的身体一模一样的图画，孩子会对单词更感兴趣并且记得更牢固。

●要熟练掌握表示身体（boby）各部位的英语单词并理解故事情节。

hair（头发）， head（头）， eyebrow（眉毛）， eye（眼睛）， nose（鼻子），

ear（耳朵）， cheek（脸颊）， mouth（嘴）， neck（脖子）， shoulder（肩膀），

arm（胳膊）， chest（胸部）， tummy（肚子）， hand（手）， finger（手指），

bottom（屁股）， knee（膝盖）， leg（腿）， foot（脚）， toe（脚趾）。

●要灵活运用touch动词造句子。

先指着孩子身体的各部位，让他能熟练掌握各部位相应的英语单词。然后，看着图熟悉一下海洋动物的名称。等孩子熟练掌握单词之后，您就可以给孩子念完整的句子了。例如，用手指着头说 head，指着鱼说fish，然后再说完整的句子A fish touches his head.

      韩国KYOWON公司（教元集团）自1985年成立以来，始终秉持培育富有创意知识人才的发展目标，常年致力于优秀教育内容开发事业，出版众多深受国内外好评的青少年儿童作品，为众多茁壮成长的青少年儿童传播希望之音。

    （1） 科学启蒙。在每一个小故事里，让孩子认识形状、颜色、交通工具、方位、数字、身体、比较，看见一个丰富和相互关联的世界。深度的早教认知，美好的阅读体验。

    （2）汉英双语。重视孩子对英语字母及常见物品英文单词的识记。

    （3） 巧妙互动。书后附有“这本书可以这样玩”栏目，告诉家长如何利用这本书与孩子展开互动，引导式开发智力。

    （4）圆角：安全首要，保护孩子的娇嫩小手。

 挑选优良 结出的是甜美

     把一本书放到一个幼童的手里，一个人一生的阅读也就正式开始。这是一件隆重的事。这可能是在某一天的某一个时间进行的，那么这一天的这个时间就是一个隆重的时间。那么你放到这个孩子手里的又是哪一本书呢？那么这一本书就有了隆重的意义。我想对你说，请记下这一天、这一个时间、这一本书的名字吧！

     把一本书放到一个幼童的手里，这一本书一定应该是有图画的。有图画的书才是适合的，这是几百年前就被认识到的道理。于是，这个孩子就看着图到了故事里去，他会兴致勃勃，因为图有趣啊，图有神情和颜色，不喜欢图的幼童难道有吗？那么我们就知道了，这放到孩子手上的第一本书、第二本书、第三本书……整个幼童期间的书，都不要是没有图的，请记住哦，记住了！

     把一本书放到一个幼童的手里，不要就随他自己去阅读了。一个幼童的真正的阅读，应该是和一个成年人一同进行的。孩子看图，成年人把文字念出来，图和文字就合拢成了完整的故事，孩子就越发明白了里面的知识或是感情……不是每一本书的阅读留下的都是永远的记忆，但每一本书的阅读都是永远的栽培！所以，我们便知道，挑选怎样的书给孩子，成为他阅读的开始，多么重要，特别重要！

    把一本书放到一个幼童的手里，让他一生的阅读从此开始。挑选合适的书不是一件很容易的事情，你要听一听建议。那些很有研究的人会告诉你。这开始就可靠了！这栽培下的就是优良了。我很认真地告诉你，我正是那样的有研究的人，你现在正在翻看着的这一套书也正是那能在栽培出优良的！

    把这样的书当成幼童阅读，是很合适的，可以很放心，是把优良的树种载下了，在后来的日子，你能看见那结出的绿色果实、黄色果实、红色果实，每一颗都甜美！

儿童文学作家、评论家梅子涵
 
巧爸爸点评：“适合1-5岁的孩子。这套绘本与国内绘本相比，不仅形式非常完美，并且在理念上也采用了“引导＋体验”式的认知方式，是国内灌输式教育理念的一大突破。绘画风格非常有个性，立意也非常新颖，简单但是不乏创意，有耳目一新的感觉，绝对值得推荐！”