Reduced price! 信谊图画书奖系列:公主怎么挖鼻屎 【3-6岁 良好习惯】-  精装 View larger

【瑕疵清货】 新版 信谊图画书奖系列:公主怎么挖鼻屎 【3-6岁 良好习惯】- 精装

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教会小朋友 养成良好的 生活习惯

获奖及推荐记录

●第二届“信谊图画书奖”图画书创作奖入围奖
●《公主怎么挖鼻屎》是一本具有童真力量的图画书以幽默夸张的文图揭开孩子生活中的“小秘密”带给孩子坦诚、开放、富有创意的思维方式。

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Data sheet

建议适读年龄 3-6岁书单(幼儿阶段)
出版社 明天出版社
装帧 精装
页数 40页
作者国家 中国
开数 16开
重量 345克
作者 李卓颖
出版时间 2016年03月
ISBN 9787533288181

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内容介绍

公主是怎么挖鼻屎的?她会把鼻屎吃进肚子里,抹在墙上,还是弹得远远的,让别人都发现不了?小动物们好奇极了,它们猜来猜去都猜不出来。最后,它们穿过树林,来到宫殿,偷偷爬上公主的窗台一瞧,结果……你能猜到结局吗?猜猜看,公主怎么挖鼻屎呢?    这是一本让人忍俊不禁的图画书,幽默顽皮,让孩子哈哈大笑。同时又可以在不知不觉中,让孩子习得一个好的卫生习惯。

内页插图

 

 

 

 

 



作者简介

李卓颖,毕业于广州美术学院,荷兰圣优斯特,动画硕士,图画书创作者,主要作品有《点点想吃沙丁鱼》,连载故事《优优和哆哆》《艺享国之旅》。《公主怎样挖鼻屎》获第二届“信谊图画书奖”图画书创作组入围奖。

编辑/名人推荐

李给孩子不同的选择--李卓颖

       在我的眼里,孩子天真纯净,就像小动物一样。人都有天然的动物性。成人会渐渐规范自己的行为,这是一个成长的过程。我希望这个过程是自然有趣的,并不用去回避什么。所以,我选择了一个孩子的成长中不可避免,却令我们又怕又尴尬的话题来讨论。

每个孩子都拥有自己独特的想法和特质,正如不同的小动物都有自己特别的生活习性。对于孩子来说,挖鼻屎并不是什么令人羞于谈论的事,它就是生活中的一部分。当他们对这件事有了疑虑,就会自然地用自己的方式来思考,一起讨论,一起探求真相。

在这个过程中,孩子会发现,原来看问题有那么多个不同的角度,世界上有那么多不同的生活方式,同一件事可以有那么多种不同的选择,这样,他们在以后的生活中会更加容易理解其他人的行为,学会换一种角度看问题,接受不同的意见,考虑别人的感受。只有学习到了这些,才能让一代又一代人变得更宽容、开放。

我们是应当规范孩子的行为,统一孩子的个性,还是应该引导他们展露出人类*真实的个性呢?生活给了我们很多符号和行为准则,但对于孩子来说,直接去接受这些准则,似乎是比较生硬的学习方式。我希望,即使是像挖鼻屎这样的话题,也不要从孩子的面前移开,让孩子在充满想象力的探求和思考过程中成长起来,找到适合自己的解决方式,才不会在一味的禁止与约束中,流失了本性的直觉和感受力。
童真的力量  --周兢 华东师范大学学前与特殊教育学院教授
 

         一本图画书有争议的时候,*好的办法是将之放到孩子们中间去检验。这本《公主怎么挖鼻屎》,就因为我们存在有关内容、书名、绘画的不同意见,书稿被放到了幼儿园。老师和孩子们一起开展了一场阅读活动。结果怎么样呢?不仅幼儿园的孩子们非常喜欢,而且还获得了老师们的一致好评。活动之后,我收到了很多老师的微信,她们告诉我:“我们超级喜欢这本图画书,快点出版吧! ”

为什么《公主怎么挖鼻屎》会受到幼儿园孩子和老师的高度认同?我对着这本书看了很久很久,也想了很多很多。我还回忆起自己的童年里,阅读《大林和小林》《长袜子皮皮》时相似的快乐。我觉得这本书具有一种童真的力量!

童真的力量源自对儿童生活的真正理解。公主怎么挖鼻屎,对于成人而言只是一个无聊的话题,甚至许多人会认为讨论这个问题非常低俗。但是,且慢,对于幼儿来说,这是一个真正的问题。这本图画书里的公主,就是孩子们自己;这本图画书里的小动物们,也是孩子们自己。想象公主可能挖鼻屎“交给妈妈”,可能挖鼻屎“黏到墙上”,可能挖鼻屎“吃下去”,还可能挖鼻屎“弹出去”……

这是很奇特的想象吗?非也,这些就是孩子成长中遇到的现实问题,也是他们生活经验的组成部分。如果成人不相信,请听孩子们的讨论。幼儿园小朋友在阅读讨论中说到挖鼻屎“吃下去”的问题时,有的孩子说“鼻屎会有点咸”,大家哈哈大笑。《公主怎么挖鼻屎》再现了儿童的生活经验,凝练提升了儿童的生活经验,这样的童真是一种真正的童真。

童真的力量还具有引导儿童创意阅读的教育价值。《公主怎么挖鼻屎》具有不同寻常的故事反复结构,在故事开端便出现了“公主怎么挖鼻屎”的话题,之后反复出现的“可能这样”、“可能那样”的情节推展,紧紧抓住了孩子们的注意力,让他们在饶有兴趣的阅读和讨论过程中,自然而然地进行着预期、假设,同时有机会联系自己的生活经验进行反思和质疑。我们的图画书阅读指导者,非常需要利用这样的故事结构,来帮助孩子学习创意阅读,让他们在阅读中锻炼自己的认知思维:学会预期、假设、反思和质疑。因此,请珍视这本具有童真力量的图画书,也请善用这本具有童真力量的图画书。

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