风是什么颜色?【信谊Bookstart 3-6岁 创意想象】 - 平装

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一个思考实验,一场探索遊戏
开启想像与诗意的「触摸」阅读!

  *简单而深刻,带有音乐性的文字,给予读者各种感官的想像

  *运用不同的美术技法、材质拼贴,创造出色彩鲜明的图像

  *呼应全书主题,结合打凹、上光、轧型等方式,营造出充满触感的一本书

  *在数位阅读时代,充分展现传统纸本印刷难以被取代的实体感

  你曾想过风是什麽颜色吗?或者风有颜色吗?

  书中主角是一位眼睛看不见的小小巨人,他很疑惑:「风是什麽颜色?」为了找到解答,他向路上遇到的对象一一提问,「风是彩色的。」老狗说;风「圆润,冰凉,灰白,光滑,就像一颗小石头。」大象说;不,「风有时间的颜色。」窗户回答;「太阳的颜色。」蜜蜂嗡嗡嗡;「甜的颜色。」苹果树窸窸窣窣;不对,不对,「树汁和石榴汁的颜色。」树根唧唧咕咕。……读者随著小巨人追风的脚步,一页一页,得到如风一般变化万千,无法仅以文字捕捉的答案,必须以眼、耳、鼻、手、心去细细领略。最後,小巨人遇到大巨人,大巨人慢条斯理的说,风的颜色「这整本书都是。」他翻动书页,小巨人闻到风的芬芳,那是书吹出来的风……

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Data sheet

建议适读年龄 3-6岁
出版社 贵州人民出版
装帧 平装
页数 48
作者国家 比利時
开数 16开 (250mm x 250mm)
重量 274克
作者 安·艾珀 (Anne Herbauts)
出版时间 2015年06月
ISBN 9787221125170

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Image source: 宏書房‧中文繪本《風是什麼顏色?》

推荐序

  【艺术工作者宋珮这麽看】

  用五种感官体验风的颜色

  进入数位时代後,纸本书的市场受到极大威胁,相对於电子书的便利、清晰、影音效果与互动机制,纸本书的作者与出版者必须重新思考传统书籍无法取代的特性,并且深入考量开本规格、纸张质地、版面设计、印刷技术和装订方式的各种可能性。然而不论纸本书的形式如何变化,必定和书的内容息息相关;而绘本和其他书籍最大的不同,在於它是文字与图画共创的文本,文图之间微妙的互动和书本形式相得益彰。

  2002年,安.艾珀的绘本首度和台湾读者见面,她的《月亮晚上做什麽?》和《魔树》让读者充分体验了阅读过程丰富的感官经验、诗意联想和心灵的触动,这样的作品清楚證明了绘本不只是用少量文字和大量图画创作的儿童故事书,而更像优秀的文学作品或是电影,把读者带进一种情境的体验当中,过後还可以反覆咀嚼回味。

  朱光潜说:「美感经验就是一种形象的直觉。」这直觉除了视觉外,还包括触觉、听觉、嗅觉和味觉。在这本《风是什麽颜色?》里,安.艾珀藉著图画表现,以及不同的纸质,配合打凸、立体上光、压印、挖洞等等方式吸引读者用视觉和触觉回应,同时又藉著文字引发读者听觉、嗅觉和味觉的感受,於是启动了五种感官一起参与阅读。不仅如此,作者更细心的设计版面,让头脑的理解与各种感官之间产生微妙连结,共同品尝文图交叠编织的韵味。

  这本书的封面设计放上了「风」的点字,暗示闭著眼睛的小男孩看不见,他靠著其他感官认识风,但仍然好奇风是什麽颜色,这是一个连明眼人都难以回答的问题,也是一首诗的命题,於是燃起读者的兴趣,想要知道作者如何回覆。书名页上的指印,提示读者要用手触摸画面,也指示读者翻页。故事一开始,小男孩离开家,挖洞的门框使出门的动作更加具体,而他穿的黑靴子也像是从下方的黑纸剪下来,与黑纸脱离,出门去了。之後,这双靴子穿越过不同的场景,而小男孩几乎隐身,但是读者可以和他一起摸到老狗身上的纹理,一起拿著饼乾餵狗,而这一页的背面,狗的身体变为狼的身体,我们摸到狼身上粗糙的纹理和发亮的牙齿、爪子,而周围的环境也完全改变了。我们接著抚摸大象的皮肤……,直到下雨那页,在左页我们看见并读到小男孩仰脸问雨「风是什麽颜色?」,到了右页,我们摸著打凸的圆点,也感觉到了空中飘落的雨滴。之後,蜜蜂告诉小男孩:风是太阳的颜色,於是我们看到阳光灑在男孩脸上,像蜂蜜般的金黄色也触动著我们的味觉。

  按照这样的方式,我们时而看到小溪映出天空、晃动的树影、苹果的鲜红;时而摸到水草和树幹的纹理、布的质料、晒衣绳和衣夹、鸟的羽毛;时而听到苹果树的窸窣声、「嗅」到苹果的香、「嚐」到苹果的甜……一直到最後,摸到大巨人的衣服和钮釦,并且依照他的指示翻动书页,感受到微风拂面,同时也看到书里面所有的色彩。

  这本书帮助我们用整个身体去经验这个世界,而世界所给的回应又是何等丰富,由於无法用单一的文字或图画描述,安.艾珀运用了纸本书各种可能的元素,把她的体会传递给读者,同时她也明白:「字里行间的世界只不过是交会了读者无边无际的想像的一个小小角落。」换句话说,读者的参与永远都会赋予一本书新的生命。

  【儿童哲学专家杨茂秀这麽看】

  开启探索的全身阅读剧场

  介绍一本好书给人,是介绍一个好朋友给人。《风是什麽颜色?》这个朋友是许多善於交朋友的人,想要邀约回家去招待的。他有趣、幽默,很会聊天,又不聒噪,有智慧,又不卖弄。

  这个好朋友,起先说的是法文,最近他也学会说中文了。《风是什麽颜色?》是一本诗集,里面收串的诗,简约,有好多好多的小洞洞,你读他,朗诵他,总会觉得意犹未尽;似乎懂了,又不确定。你读的时候,不免想要猜他到底是什麽意思,可是不管怎麽猜,好像都有别的意思在。像是禅的话头,不是要你去把他参透,而是让你不断去开启探索的可能性。这本书的图像,也是诗。意义丰富,节奏明快,意象彷彿园中的花花果果,你就是假装看不见,也想要去摸。这本书,一定要摸,而且你摸了,更觉不够,要用鼻子去嗅,要用舌头去舔。一遍一遍,像是观看。观看的不只是你拥抱在怀里的小孩,还有周遭的一切。

  《风是什麽颜色?》乍看似乎是作给盲人看的书,其实作者是在邀约我们一般的读者,透过对这本书的阅读,假装是看不见的人,进行片刻的思考实验,做个阅读的遊戏。

  在遊戏中,那些趣味跟幽默,不管是文字的诗,或是有形有色用图说的诗,读者都还不了解,就会先喜欢。因为喜欢了,才又发出意义的探索。这书,让我最感动的是,作者始终乐在创作的过程中。这种乐,是会传染的,你一定可以感知,他为了达成创作,必须经历许多困难,可是他就是做、做、做。做完他就去休息了。让那些书中的快乐陪伴读者,而他一句话也没多说。

  现在就让我们一起看看这本书怎麽说。书一打开来,是四行诗,简简单单印在白纸上:

  我们看不见风
  只听见风带来的,
  我们听不见风,
  只看见风带走的,

  简单的四句诗,描述了我们一般对风的感受跟了解,在哲学上来说,好像在告诉我们,我们看不到实际存在的本体,却能透过其他的感官感知本体所承载的现象。

  接著,他不断的问:风是什麽颜色?风是什麽颜色?不管遇到谁,都问同一个问题,答案却都不一样,而且都是出乎人的意料。比如有一页,小小巨人问雨,「风是什麽颜色?」雨什麽都不知道。可是在这一页里,我们明眼人一看,整面都是以蓝色为主调。小孩,穿著蓝衣,站在下雨的森林边边。他闭住眼睛,像是在想,像是在感受。我们看到他前面是一大块的深蓝,彷彿听到雨唏唏哩哩的下著,我看这页的时候,停了好久。想像自己在听雨,睁著眼睛听雨跟闭著眼睛听雨,有时真的会有很不一样的感觉。另外还有一页,当小小巨人涉过一条小溪时,他问:「风是什麽颜色?」那回答让我「啊」的叫了一声,那句话是「天空在水里的颜色」。你注意看那个图,水里有鱼,也有天,真是水连天,天连水。水天一色,让人好像一下就整个泡在宇宙大千里面。但是如果你用手去摸这个画面,睁眼偷看一下,你会发现,有一圈一圈的涟漪在水面散开。「风是什麽颜色?」你看到後来,会发现作者带著我们翻书。他告诉我们,风的颜色,什麽都有。整本书上的颜色都有。可是你把书一翻开,会闻到风的香气。我很想把它叫做书香,然後页面翻动的时候,会生风,书风。

  这本书,是一个遊戏,是一个思考的实验,它里面的诗,情,画,意,书香,书风,给读者开启了一个用全身、五官跟意识一起编织出的阅读剧场。这本书,我相信不只是喜欢图画书的人想要收藏,想把他留在家里,当作一个博物馆来不断探索。他也是任何对儿童思考有兴趣的人,可以拿来不断一而再再而叁,检视自身内在对话,以及这个内在跟周遭环境产生对话所营造出来的各种颜色与芬芳。

  【设计师郑司维这麽看】

  充满五感密码的绝妙设计

  我最初看到《风是什麽颜色?》这本书,是原版(法文版)的绘本,再附上一份中文翻译书稿。在还没看翻译前,我先试著直接翻阅原文的版本,我注意到封面上像点字一样的小洞,还有在印刷加工上会使用的局部上光,翻开内页後,每一页几乎都有一些局部上光的质感,除製造反光的效果,也衍生出不同於纸的触感差异。另外,如封面挖洞的轧型设计,内页也有运用,因而产生了一些层次感与穿透感的趣味。让我惊喜的是狗的那一页(p.7),牠身上的纹路是压出来的,而在反面的狼有著相对应的纹路,我不禁想要伸手去摸,这是一种打凸的加工技术,很多唱片封套的设计也会采用,比起局部上光,这种效果更能凸显纸的质感。整本书在质感上是非常丰富多元的,所以要充分阅读它,必须加上手的触摸才行。

  就绘画技巧而言,作者也非常擅於运用自由的笔触来表现光影与质感,有的采用透明颜料的乾刷,有的则是不透明颜料的堆叠。而故事中的造型除了锐利边缘的拼贴效果,也有潦草笔触的模糊边缘,这两种表现形成明显的对比。我也注意到绘者运用了现成的布纹与花纹做拼贴,还有处处可见暗示性的指纹印,请读者去触摸它。这是第一遍无翻译的阅读,给我的感觉是:整本书充满不同的笔触、质感,还有大胆的造型与鲜明对比的色彩。就设计师的角度来看,除了正常的四色印刷外,每一页都有不同的加工製版,真的很费工!

  第二遍我对照著翻译去阅读文字内容,原来这是一个看不见的小小巨人寻找答案的旅程,他的问题是:「风是什麽颜色的?」文字极富诗意,也充满无限的想像空间,读完後我完全理解做这些局部上光效果、压凸质感的设计目的了,让我们试著想像书中的盲眼小巨人,其实是透过触觉、嗅觉、味觉、听觉来认识世界的。我们正常人平时虽能透过五感来认知事物,但最常运用视觉与听觉,最少使用触觉,因此慢慢失去了对触觉的感知能力,像是周遭有些人买了新的真皮椅子或实木家具後,因为怕弄髒而不把塑胶套拆掉,无法跟家具有最真实的质感接触,这样跟买一个塑胶家具实在没什麽两样。

  这本绘本一方面让小朋友去想像看不见的风,一方面也藉由各种质感来唤醒我们的触觉,真是绝妙的安排与设计啊!这是一本充满五感密码的绘本,适合亲子一同用心去发觉。

作者简介

安.艾珀Anne Herbauts

  童书绘本创作者。1975年生於比利时。毕业於布鲁塞尔皇家美术学院,主修插画与漫画,迄今已出版二十几部绘本与漫画,作品屡获欧洲各大童书奖项肯定,包括义大利波隆那书展(Bologne)童书大奖,法国女巫奖(Le Prix Sorcieres)等。

  她说自己的「工作场域」不在图画里,也不在文字中,而是介於两者之间,在空白处,在缝隙间,在格子外。书和时间是她的创作素材。她喜欢简短的句子和令人愉快的文字。除书本外,也尝试其他创作方式,包括短片、动画等。

  这位才女以好奇之眼观看世界,以敏锐感触书写文字,以轻柔色彩、大胆笔触挥灑绮丽的想像国度。文与图共同交织出一章章动人心弦的诗篇,让每一位读者,不论成人或小孩,都能在阅读时踏上一趟属於自己的独特旅程。

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