幼儿认知双语绘本 (7册) 【 0-6岁 】 - 平装

KPB114C-S

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  • 韩国KYOWON公司主打绘本,原版引进,
  • 7大类认知知识、汉英双语、巧妙互动。
  • 有故事的认知,有趣味的启蒙!
  • 儿童文学评论家、作家梅子涵力荐,
  • 孩子认知启蒙经典。

目录

《10个土豆》——认识数字
《凯文在大海中旅行》——认识身体
《我想回家》——交通工具
《纸飞机飞到哪里去了?》——认识方位
《它藏到哪里去了?》——认识颜色
《我把哪个部分弄丢了?》——认识形状
《它们一起去野营》——认识比较

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Data sheet

建议适读年龄 0-6岁
出版社 四川少年儿童出版社
装帧 平装
作者国家 韩国
开数 24开
重量 426克
作者 韩国KYOWON公司
出版时间 2016年4月
印刷日期 2016年4月
ISBN 9787536567689

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内容介绍

《十个土豆》

    先看着画有十个土豆的图片,和孩子一起数土豆。然后在翻书的时候,要让孩子意识到地底下的土豆正一个一个地减少。每翻一页就要说:“又有一个土豆消失了。是谁拿走了呢?”这样就可以唤起孩子对本书的好奇心。

●先做一些土豆模样的纸片,以便以后看书的时候能用到。可以在纸上画出十个土豆,或者把小气球吹成像土豆的样子。也可以把土豆画得卡通化一点,有趣一点。

●你可以做一些数字卡片和图形卡片来做下面的游戏。做写有从one到ten数字卡片和画有由一个到十个物体组成的图形卡片来做游戏。例如,当妈妈拿出写着three的卡片时,孩子就要拿出画有三枝铅笔的图片。

●要熟练掌握表示(number)的英语单词并理解故事情节。

one(1),two(2),three(3),four(4),five(5),six(6),seven(7),

eight(8),nine(9),ten(10)。

●要熟练掌握并运用Thereis~/There are~的句型。

请和孩子一起数一数地下还剩几个土豆。第一次先用汉语数“一、二、三……”,然后再用英语数“one,two,three……”当妈妈问到How many potatoes are there(那里有几个土豆呢)时,孩子就要自己数出土豆的个数,并用英语来回答。孩子的回答可以是one、two等简单的数字,但当孩子熟练掌握数字之后,请指导孩子答出Two potatoes(两个土豆),或者There are five potatoes left(剩下五个土豆)。

●请和孩子一起讨论一下,每个画面中的动物在用土豆干什么。利用事先准备好的土豆,书中土豆在减少的时候,您可以把土豆偷偷地藏起来,让孩子感觉到事情就好像发生在自己身上一样。

《纸飞机飞到哪里去了》

    先做好一个纸飞机。用做好的纸飞机让孩子理解位置和空间的概念。在屋里或者屋外扔纸飞机,并用汉语说出纸飞机飞向哪里,落在哪里。然后翻书时就可以把话题引到“书中有个小朋友在扔纸飞机呢。我们要不要去看看他的纸飞机飞到哪儿去了呢?”这样,小朋友就会自然而然地对书上的内容感兴趣。

●在看书时,让孩子像书中的主人公那样把做好的纸飞机扔出去,这样孩子就会对故事内容更感兴趣。

●请准备两个小箱子和可以放进这些小箱子里的小物品。您可以利用这些给孩子简单明了地解释各个介词的含义。例如,解释in的时候,可以把物品放进小箱子里,然后说in;说明out的时候,可以把物品从小箱子里拿到外面,然后说out。

●掌握英语单词并理解故事情节。

down(~向下)       in(在~里)

under(在~下面)    behind(在~后面)

up(在~上面)       by(在~旁边)

between(在~之间)  in front of(在~前面)

over(越过)         on(在~上面)

《我想回家》

    跟孩子一起聊聊不同的交通工具。请先跟孩子解释一下每一个交通工具的特征是什么,用途是什么。看书前学到的有关知识有助于孩子更容易理解英语句子,然后把主要内容简略地讲给孩子听。请试着问这个问题:“有一位小朋友要回家。他想让别人送他回家,但因为大家都很忙,所以谁都没有时间送他回家。你想不想知道他是怎么回到家的呀?”可以根据孩子的回答,一边读书,一边做一下比较。

●这本书里出现的交通工具都是孩子们在身边可以经常看到和用到的,所以会有一些亲近感。请将杂志或书中的交通工具剪下来贴在纸上,或者画在纸上,然后在上面写上它们的英语名称。如果有孩子喜欢的交通工具,即使书里没有出现,也可以把它剪下来,并写上英语名称。然后把这张纸贴到醒目的地方,这样就可以让孩子经常看到,并快速掌握。

●熟练掌握表示交通工具(Thing to Ride)的英语单词并理解故事情节。

ambulance(救护车),fire engine(消防车),police car(警车),bulldozer(推土机),airplane(飞机),rocket(火箭),ship(船),train(火车),motorcycle(摩托车),bicycle(自行车)。

●要熟练掌握书中出现的Can I ride~?句型,并可以用英语回答。

每一页的登场人物都不同,请用不同的声音读出来。例如,学小孩子的声音问Can I ride in your police car?然后再学着警察的声音回答说Sorry,I'm going to control traffic.重复着读几遍,直到孩子理解了,这时就可以试着和孩子分角色来朗读。

●想不想多了解书本中没有出现的其他交通工具呀?还有很多经常可以在身边看到的小朋友们喜欢的交通工具呢,比如说,地铁、卡车等。subway(地铁),truck(卡车),helicopter(直升机),taxi(出租车)。

《我把哪个部分弄丢了》

    家里应该会有很多不同形状的物品。请您试着与孩子玩一次找物品的游戏吧。先想好要找什么形状的物品,然后在规定的时间内与孩子一起找尽量多的该形状的物品。例如,如果要找长方形的物品,那就可以找到遥控器、铅笔盒、书本、相框等等。虽然这只是一种非常简单的游戏,但它可以使孩子更容易理解形状、对形状感兴趣,并且可以给孩子带来成就感。

●边读书边动手做一颗主人公星星。与第一页登场的主人公一样,拿起绘画纸、蜡笔、彩笔,画出与之相同形状、大小的星星。可以把做好的星星与每一页出现的图形联系起来比较比较。

●请在彩纸或者绘画纸上画出各种各样的图形,然后剪下来。您不仅可以让孩子剪出三角形、四角形、圆形,还可以让孩子发挥自己的想象力,剪出其他形状的图形,然后就可以用做好的图形拼出有意义的图案了。

●熟练掌握表示形状(shape)的英语单词并理解故事情节。

circle(圆形),triangle(三角形),oval(椭圆形),hexagon(六角形),square(正方形),rectangle(长方形),diamond(菱形),star(星形)。

●熟练掌握并运用本书中出现的Are you ~?句型。先给孩子们读一遍每页的文字,再给孩子做详细的讲解,以便他能够充分理解故事情节。然后把每一页的重点单词念一遍。例如,用手指点着圆形说circle。每翻一页就可以拿着事先做好的星星与书中的图形组合起来,问孩子Hi,Circle!Are you my missing part?(嗨,圆形!你是我丢失的那块星角吗?)如果不是的话,请说出But the circle does not fit(但是,圆形与缺口对不上呀)这样的话,孩子就会觉得故事是非常真实的。

《它藏到哪里去了?》

     在教授孩子认识颜色之前,先要让孩子感受到不同颜色的差异。比如说,可以跟孩子谈论玩具、衣服、或者家里其他的物体都是什么颜色的,也可以让孩子找相同颜色的物体配对,这样就可以让孩子熟悉各种不同的颜色。您也可以给孩子讲变色龙的特点:“变色龙可以在不同的环境中,随意改变自己身体的颜色。这本书里也藏着一条变色龙呢。我们要不要一起去找找?”这样,就可以引起孩子对此书的兴趣。

●想不想自己也来做做这条淘气的变色龙呀?变色龙可以根据周围的环境任意地变换自己身体的颜色。在这本书中变色龙可以变出八种不同的颜色。按照下面的图案,您也可以带孩子做八条变色龙,然后涂上书中提到过的颜色。

●准备纸、水彩颜料和毛笔,混合两种不同的颜料,然后跟孩子一起看看会发生什么变化。比如说,红色和蓝色混合在一起就会出现紫色;黄色和蓝色混合在一起就会出现绿色。除此之外,白色和黑色产生灰色,红色和黄色产生橙色。您可以用蜡笔或者彩色黏土代替水彩颜料做这个实验。

●熟练掌握代表颜色(color)的英语单词,并理解书中的故事情节。

red(红色),brown(棕色),yellow(黄色),white(白色),blue(蓝色),orange(橙色),green(绿色),black(黑色)。

●熟悉书中出现的Where is it? It turns~句式,并能说出来。

您可以先给孩子念每一页的文字,然后再仔细地给孩子解释其内容,直到孩子能理解故事情节,然后再给孩子念每一页的中心单词。这本书的中心单词当然就是代表颜色的单词了,不是吗?比如说,讲到变色龙藏在红色苹果中间的时候,您可以指着红色苹果给孩子念red。接着您可以问一句Where is the chameleon?(变色龙在哪里呢?)然后就可以跟孩子一起去找红色的变色龙,随即可以回答说,It turns red(它变成红色了)。这样反复地多练几次,孩子就可以自然而然地学会几种颜色的名字和Where is ~? It turns~的句式。

《它们一起去野营》

    这本书的故事并不是用句子,而是用单词来讲述的。看书时,如果可以和孩子一起看着图编故事的话,效果会更好。进入正文前,先看着大熊和松鼠收拾背包的图,给孩子讲:“大熊和松鼠要去旅行了。大熊呢,身子大,背包也大。松鼠呢,身子小,背包也小。它们一起去旅行的途中都会发生什么事情呢?让我们一起来看看吧。”

●请和孩子一起做反义词的卡片。例如,正面画上装满水果的筐,写上full;背面画上空筐,写上empty。这样不就可以做出正反面意思相反的反义词卡片吗?你还可以利用这种方法教孩子书中没有出现的bright(明亮的)/dark(昏暗的), good(好的)/bad(坏的),hot(热的)/cold(冷的),strong(强的)/weak(弱的)等等。

●请与孩子一起在周围找各种互相相反的状态或者事物,说出它们的反义词。例如,大娃娃就是big,小娃娃就是small;打开着的箱子就是open,关闭着的箱子就是closed。如果孩子通过熟悉的周边事物或者状态掌握了反义词的话,记忆会更加深刻持久。

学习形容词的反义词

big/small(大的)/(小的)           long/short(长的)/(短的)

old/new(旧的)/(新的)            dirty/clean(肮脏的)/(干净的)

wet/dry(湿的)/(干的)             low/high(低的)/(高的)

empty/full(空的)/(满的)         slow/fast(慢的)/(快的)

closed/open(关闭的)/(打开的)   sad/happy(伤心的)/(开心的)

●一边看图,也可以让孩子自己编故事。还可以造出一些简单的英语句子。例如,出现wet和dry的时候,可以说The bear is wet(大熊湿了),The squirrel is dry(松鼠全干了)。当出现empty和full的时候,可以说The bear's basket is empty(大熊的篮子是空的),The squirrel's basket is full(松鼠的篮子是满的)。

《凯文在大海中旅行》

    和小孩子一起聊聊关于活在水里的动物。可以说说去水族馆的经验,也可以说说养在鱼缸里的金鱼、或者生活在小溪中的鱼儿等。也可以讨论一下活在水里的动物和活在陆地上的动物有什么区别。然后说:“想不想看看这本书中会出现什么样的动物呀”来引起小孩子的兴趣。

●这本书中会出现很多种海洋动物。请和孩子一起说出海洋动物并熟练掌握它们的名字。请在纸上画出书中出现的海洋动物,并涂上颜色,在纸的背面写上各种动物的名称,并和英语标示出来。

●在一张大纸上,画出跟孩子身体大小一样的小人。然后,画上眼睛、鼻子、嘴、手指、脚趾等,然后写上相应的英语单词。看着与自己的身体一模一样的图画,孩子会对单词更感兴趣并且记得更牢固。

●要熟练掌握表示身体(boby)各部位的英语单词并理解故事情节。

hair(头发), head(头), eyebrow(眉毛), eye(眼睛), nose(鼻子),

ear(耳朵), cheek(脸颊), mouth(嘴), neck(脖子), shoulder(肩膀),

arm(胳膊), chest(胸部), tummy(肚子), hand(手), finger(手指),

bottom(屁股), knee(膝盖), leg(腿), foot(脚), toe(脚趾)。

●要灵活运用touch动词造句子。

先指着孩子身体的各部位,让他能熟练掌握各部位相应的英语单词。然后,看着图熟悉一下海洋动物的名称。等孩子熟练掌握单词之后,您就可以给孩子念完整的句子了。例如,用手指着头说 head,指着鱼说fish,然后再说完整的句子A fish touches his head.

内页插图





作者简介

      韩国KYOWON公司(教元集团)自1985年成立以来,始终秉持培育富有创意知识人才的发展目标,常年致力于优秀教育内容开发事业,出版众多深受国内外好评的青少年儿童作品,为众多茁壮成长的青少年儿童传播希望之音。

编辑/名人推荐

    (1) 科学启蒙。在每一个小故事里,让孩子认识形状、颜色、交通工具、方位、数字、身体、比较,看见一个丰富和相互关联的世界。深度的早教认知,美好的阅读体验。

    (2)汉英双语。重视孩子对英语字母及常见物品英文单词的识记。

    (3) 巧妙互动。书后附有“这本书可以这样玩”栏目,告诉家长如何利用这本书与孩子展开互动,引导式开发智力。

    (4)圆角:安全首要,保护孩子的娇嫩小手。

媒体评论

 挑选优良 结出的是甜美

     把一本书放到一个幼童的手里,一个人一生的阅读也就正式开始。这是一件隆重的事。这可能是在某一天的某一个时间进行的,那么这一天的这个时间就是一个隆重的时间。那么你放到这个孩子手里的又是哪一本书呢?那么这一本书就有了隆重的意义。我想对你说,请记下这一天、这一个时间、这一本书的名字吧!

     把一本书放到一个幼童的手里,这一本书一定应该是有图画的。有图画的书才是适合的,这是几百年前就被认识到的道理。于是,这个孩子就看着图到了故事里去,他会兴致勃勃,因为图有趣啊,图有神情和颜色,不喜欢图的幼童难道有吗?那么我们就知道了,这放到孩子手上的第一本书、第二本书、第三本书……整个幼童期间的书,都不要是没有图的,请记住哦,记住了!

     把一本书放到一个幼童的手里,不要就随他自己去阅读了。一个幼童的真正的阅读,应该是和一个成年人一同进行的。孩子看图,成年人把文字念出来,图和文字就合拢成了完整的故事,孩子就越发明白了里面的知识或是感情……不是每一本书的阅读留下的都是永远的记忆,但每一本书的阅读都是永远的栽培!所以,我们便知道,挑选怎样的书给孩子,成为他阅读的开始,多么重要,特别重要!

    把一本书放到一个幼童的手里,让他一生的阅读从此开始。挑选合适的书不是一件很容易的事情,你要听一听建议。那些很有研究的人会告诉你。这开始就可靠了!这栽培下的就是优良了。我很认真地告诉你,我正是那样的有研究的人,你现在正在翻看着的这一套书也正是那能在栽培出优良的!

    把这样的书当成幼童阅读,是很合适的,可以很放心,是把优良的树种载下了,在后来的日子,你能看见那结出的绿色果实、黄色果实、红色果实,每一颗都甜美!

儿童文学作家、评论家梅子涵
 
巧爸爸点评:“适合1-5岁的孩子。这套绘本与国内绘本相比,不仅形式非常完美,并且在理念上也采用了“引导+体验”式的认知方式,是国内灌输式教育理念的一大突破。绘画风格非常有个性,立意也非常新颖,简单但是不乏创意,有耳目一新的感觉,绝对值得推荐!”

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